中职教育的产教结合，一般都是通过学校与校外企业合作来完成的，曙光职专一直至立于建立现代化的校内实训基地，使学生与企业的零距离的接触，来实现有曙光职专特色的产教结合。2006年夏天，我们终于实现了这一目标,曙光职专投资400万元建立了一条现代化的机械加工生产线，目前，产品已投放市场，实现了批量生产。
   这条生产投产的过程，也是曙光职专校内生产实习实现飞跃性发展的过程，她使曙光学生有机会亲眼看见一条新式现代化生产线的诞生，亲身参与设备的安装、调试，产品的批量生产和市场投入过程。为此，我们相应的制定了一整套校内生产实习规范：即光学生在完成基本理论课学习之后，分期分批进入校内生产实习车间，与车间线上的师傅结成是师徒对子，要在尽短的时间内学会基本操作技能并顶岗实习，顶岗后，可得到一定的实习补助费，然后带着一手过硬的技能，再由学校将他们分配到丹东及省内名企业就业，从而完成产教结合的一个完整过程。
   曙光职专的这种校内实训基地模式的优势是十分明显的，不仅提高了校内实习教学质量，使学生在校期间便可练就一手过硬的技能。而一定数额的实习训助费，肯定了学生的劳动成果，提高了学生参与生产实习的积极性，还缓解了学生家长的经济负担。今后，我们将继续致力于校内产教结合模式的完善，使之向着更加健康稳定的方向发展。

2006曙光职教新亮点

    在 2006 年招生过程中，我们发现了一种往年未有的现象。在 2006 级的新生里，有大量的大学生和高中生，他们有的已完成大学、高中学业，有的正在就读，但是他们的共同点是最终都选择了到我校来学习专业技能。到目前为止， 2006 级的新生中，大学生、高中生已接近 30 人。
    这类学生，有的已大学毕业，拿到本科文凭和学士学位，例如衣××同学他已经毕业于辽宁大连水产学院，求职路上的艰辛，使他认识到，只有文凭没有技能是难以找到理想的工作的，所以他首先报名参加我校的普惠制培训，后又正式转为我校在籍学生，成为整个 2006 级第一个报名的新生；有的高三已经毕业，参加今年的普通高校考试，没有考上理想的院校，例如高××同学， 2006 年毕业于丹东二中，现为我校 2006 级数控加工中心专业学生，这类学生今年在我校有很多，他们的来源已经覆盖了市内所有公立、民办普通高中，以及东港、凤城和省外的一些重点高中，已经形成一定规模。另外还有一些学生，在大学或高中就读期间转入我校，例如原十四中高一学生郑×现为我校 2006 级计算机专业的学生，原辽宁机电学院学生王×，现为我校 2006 级数控车工专业学生。
    这种情况一出现，立即引起了我校的重视，我们对此进行了认真的调查研究，通过调研我们认为，促成这种形势的出现有以下几种原因。
1•  社会需求
    伴随着东北工业的振兴和丹东经济的发展，社会需求大量的专业技能人才，表现为省内和丹东地区一些工业名牌企业，长期稳定大量的需求现代技能型紧缺人才，自我校开办以来，我们已经为辽宁省以沈阳金杯集团为主的名牌企业输送了 500 多名毕业生，在丹东地区，曙光集团、黄海集团、五一八股份有限公司、克隆公司，已有我校毕业生近 2000 人，这些毕业生经过一段时间的生产实践，现在已经基本成为各企业的技术中坚力量，这种形势持续稳定发展多年，且前景看好。
2•  曙光职专的社会信誉度高
    丹东曙光职专始建于 1997 年，是丹东地区最早施行“双元制”模式的学校， 1998 年被指定为省级职业技术教育改革基地， 2003 年被评为省先进单位，同年又被丹东市教育局认定为合格学校。
    通过努力，我们做到了职业技能训练完全为企业服务，企业需要什么人才，我们就培养什么人才。因此我们最先与辽宁曙光集团合作，确立校企合作的模式，将其做为校外实训基地，并不断地将这种模式扩展到辽宁省内和丹东地区其他一些名牌企业，如沈阳金杯汽车集团、黄海集团、五一八内燃机配件股份公司、克隆公司等企业，走出了一条曙光职专的特色道路。
从 2000 年以后，我校学生在学校的引导下，参加高职升学考试，几年来，有近 700 名学生被上一级高职院校录取。这些学生早在初中的时候，因为学习成绩不佳，就放弃升学打算，选择职业学校，这是很多学生无法面对的伤痛，如今通过职校升学，圆了他们的大学梦，使他们有机会接受高等教育，毕业后在金杯、三菱这样的名牌企业就业，使他们的人生出现了重大转机，因此他们充满了对母校感激之情，家长也十分满意，而学校也取得了巨大的社会效益，得到了广泛的社会认可。
3•  社会观念的转变
    很多年以前，在许多家长心目中，上职业学校就意味着低人一等，大学的含金量不足，将来也找不到体面的工作，但是从曙光职专走出去的学生，用自身的努力证明，读职业技术学校，同样也是正确的选择，读职业技术学校，也能上大学，更能到名牌企业就业，很多学生和家长对职业学校的观念已经在悄悄的转变：与其花上万元甚至几万元的高额费用去读高中最终大失所望，不如在我们曙光职专选择即可升学又能就业的道路。
    面对 2006 级学生中大量出现大学生、高中生的现象，我们学校抓住时机，针对这些同学制定相应的培训目标。
4•  培养最优秀的学生
    这些大学生和高中生，文化基础扎实，社会阅历较为丰富，普遍经历过挫折，格外珍惜在曙光的学习机会，所以我们有望将他们打造成曙光最优秀的学生。
5•  大力宣传职业教育
    这些大学生和高中生，出现在曙光校园本身就说明人们对职业教育的认可，他们当中的很多学生和家长都认为几年前的选择是走了弯路，尤其是他们看到近几年曙光学生的发展道路，就更为自己当年的选择后悔不叠。因此我们更要这个机会大力的宣传职业教育，帮助学生做出人生明智的选择。